Rahmenvereinbarung für die Kooperation zwischen dem Allgemeinen Sozialen Dienst der Außenstelle Linden­thal/Ehrenfeld  und der Förderschule Emotionale und Soziale Entwicklung Lindweiler Hof

• Bei neuen Schülern/Schülerinnen mit erhöhtem Hilfebedarf setzt sich die Schulleitung mit der Sachgebietsleitung ASD in Verbindung.

• Bevor in Einzelfällen Handlungsdruck und Zeitnot entstehen, setzen sich die Klassenleh­rer/Klassenlehrerinnen zum beratenden Kontakt mit dem/der zuständigen Bezirkssozial­arbeiter/Bezirkssozialarbeiterin vom ASD in Verbindung. Grundsätzlich be­steht innerhalb des Bereitschaftsdienstes vom ASD (Montag bis Donnerstag 08.00-16.15 Uhr und Frei­tag 08.00-12.30 Uhr) die Möglichkeit der anonymen Fallbespre­chung (Tele­fon 221-93396 oder 221-93600.)

• Wenn Lehrer/Lehrerinnen im Einvernehmen mit den Eltern zu dem Schluss kommen, dass ein Schüler/eine Schülerin weitere außerschulische Hilfen benötigt (insbesondere Hilfe zur Erzie­hung) nehmen die Eltern in Absprache mit dem Lehrer/der Lehrerin Kon­takt zum ASD auf.

• Im Vorgespräch soll von Seiten der Schule mit den Eltern über mögliche Formen der Hilfe zur Erziehung gesprochen werden, es darf aber keine feste „Vorentscheidung“ ge­troffen werden, welches die „einzig richtige Hilfe“ ist. Falls sinnvoll kann nach Abstim­mung mit den Eltern im Vorfeld auch der Lehrer/die Lehrerin oder der Schulsozialarbeiter ein Vorgespräch mit dem ASD-Mitarbeiter/der ASD-Mitarbeiterin führen. Dieser/diese wird von der Schule und von den Eltern über die Probleme der Kindes/der Familie um­fassend informiert.

• Nach Antrag der Eltern auf Hilfe zur Erziehung erarbeitet der ASD-Mitarbeiter/die ASD-Mitarbeiterin ge­meinsam mit diesen die adäquate Hilfeart. Die Entscheidung, ob und wel­che Hilfe zur Erziehung letztendlich erfolgt, obliegt dem ASD entsprechend seinem ge­setzli­chen Auftrag. Die Bewilligung einer Hilfe zur Erziehung erfolgt über das Genehmi­gungs­verfahren innerhalb der Außenstelle Lindenthal/Ehrenfeld einschließlich der Si­cherstellung der Finan­zierung.

• Über wichtige Veränderungen, gravierende Vorkommnisse bzgl. des Schülers/der Schü­lerin und seines sozialen Umfeldes stehen ASD-Mitarbeiter/ASD-Mitarbeiterin und Leh­rer/Lehrerin im gegensei­tigen fachlichen Austausch.

• Der ASD ist der koordinierende und organisierende Fachdienst für das Hilfeplange­spräch. In der Regel werden die Klassenlehrer/die Klassenlehrerinnen zu den Hilfeplan­ge­sprächen einge­laden. Alternativ bestehen die Möglichkeiten einer zeitweise Beteili­gung der Klassenleh­rer/der Klassenlehrerinnen am Hilfeplangespräch oder die Teil­nahme an einer gesonderten Fachkonfe­renz. Ist dies nicht realisierbar, wird der Leh­rer/die Lehrerin über relevante Ergebnisse des Hilfeplangespräches informiert.

• Bei allen Schülern/Schülerinnen, bei denen Verdacht auf sexuellen Missbrauch, körperli­che Misshandlung, körperliche und seelische Verwahrlosung und dergleichen besteht, wird der ASD von der Schule unmittelbar informiert (ggf. Tagesdienst) - anschließend zu­sätzlich auch in Form eines schriftlichen Berichtes.

• Bei gravierenden Meinungsverschiedenheiten zwischen einzelnen Kollegen/Kolleginnen in Schule und ASD stehen von beiden Seiten Mediatoren bereit, um ggf. Eskalatio­nen/Blockaden zu vermeiden. Beim ASD ist dies die jeweilige Sachgebietsleitung, von Seiten der Schule ist dies eine Vertreterin der Schulleitung.

• Halbjährlich und nach Bedarf findet ein Austausch über Gelingen/Probleme der Koopera­tion statt (z.Z. ASD Frau Ueberberg/Herr Vesen/Frau Horn/Herr Haufer – Schule Frau Hugot/Herr Lange).

• Die Kooperationsvereinbarungen können bei Bedarf mit dem Einverständnis beider Sei­ten veränderten Voraussetzungen angepasst werden.

• Diese Vereinbarung tritt am 01.05.06 in Kraft.